讓我們一起走進原始森林，感受一下祖先生活的環境吧。檢查自讀情況讀一讀:我曾（céng）經認識一個姓曾（zēng）的同學，后來他轉學了。結構: 左右一．讀詞語，寫拼音。《祖先的搖籃》PPT(第一課時)， 《祖先的搖籃》PPT(第一課時) 詳細介紹:《祖先的搖籃》PPT(第一課時)自讀提示讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？書寫指導：最后一橫的位置高于第三筆的收筆，并穿插到“礻”最后一點的下面。... ... ...聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。多音字造句：中華民族的祖先們用他們無比的智慧創造了輝煌的中華文明。示例：初讀課文后，我感受到了作者對大自然的熱愛及對祖先生活的探索欲望。 ...