1、準確翻譯全文，注意重點字詞，提高文言文的閱讀能力。宋太祖聽后，連連稱是。相傳有“半部《論語》治天下”的說法！明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。趙普第二天又上奏（推薦）這個人，太祖還是不用。（運用了動作細節的描寫） 《趙普》PPT 詳細介紹:《趙普》PPT只要您剝奪了他們的兵權，我大宋江山就可以穩固萬年。后周時為趙匡胤的幕僚，任掌書記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。宋代初年，在宰相職位的人大多過分謹慎，拘于小節，按常規辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有人能與他相提并論。結合文中詞句，具體分析作者運用了怎樣的描寫方法來描寫趙普刻苦讀書的？要恢復原樣，需要巨大的決心和耐心，這比重寫奏章 更能體現他舉薦人才寫的誠懇和決心。&ldquo ...