學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是差生，現都能明確自己的學習目的，不是為別人，一年級數學輔優小結，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。一年級數學輔優小結 ...