平臺(tái)特點(diǎn)該平臺(tái)的發(fā)布實(shí)現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展和父母對(duì)提高教育公共文化服務(wù)能力的要求，為眾多父母提供了與院校雙重溝通交流的服務(wù)性方便快捷服務(wù)項(xiàng)目，全方位代替?zhèn)鹘y(tǒng)式的單邊短消息溝通交流方式；為學(xué)生提供了隨時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的適用服務(wù)項(xiàng)目，擺脫學(xué)生課后練習(xí)在家里看書的傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)方式的局限性，東莞市教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生只需在有互聯(lián)網(wǎng)的位置就能寫作業(yè)、訓(xùn)練口語英語，有利于學(xué)生學(xué)生自主學(xué)習(xí)工作能力的塑造和提高，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)型。廣東省東莞市教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)室內(nèi)空間是一款廣東省東莞市教育局統(tǒng)一登錄的微課學(xué)習(xí)平臺(tái)登錄，是教育部明確提出的促進(jìn)教育信息化管理的“三通”工程項(xiàng)目之一，2014年省教育廳對(duì)各市區(qū)(地)的教育科學(xué)研究和睦發(fā)展趨勢績效考評(píng)指標(biāo)值中對(duì)老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為全部教育客戶基本建設(shè)的課堂教學(xué)溝通交流與互動(dòng)空間，是一個(gè)教育信息化管理平臺(tái)。 ...